寶安區(qū)教育科學(xué)研究院徐春曉老師匯報了7月15日第2、3、6學(xué)區(qū)分會場的研討情況。三個學(xué)區(qū)舉辦了圓桌沙龍和案例分享，65名書記校長發(fā)言，共同探討課程改革、協(xié)同育人、隊伍建設(shè)三大主題。另外，18位書記校長代表分別進行了案例分享，校長們展示了各自學(xué)校的創(chuàng)新實踐，如西鄉(xiāng)中學(xué)的“榕”育體系、海灣中學(xué)的“紅帆黨建”、航瑞中學(xué)的課程融合、坪洲小學(xué)的勞動教育實踐等，體現(xiàn)了教育全方位創(chuàng)新。并在學(xué)習(xí)心得部分強調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性、教師隊伍建設(shè)的核心地位以及課程與教學(xué)實踐的深度融合。

寶安區(qū)弘雅小學(xué)李雅凡老師匯報了7月15日第1、4、5學(xué)區(qū)分會場情況。各學(xué)區(qū)均舉辦了圓桌沙龍和案例分享。47名書記校長現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，圍繞“課程教學(xué)、協(xié)同育人、隊伍建設(shè)”三個主題開展了圓桌沙龍研討。另外，16位書記校長代表從“教師發(fā)展、課程改革、智慧教育、德育管理”等多個方面進行了辦學(xué)案例分享。她表示，分會場的書記、校長們分享辦學(xué)思考、創(chuàng)新實踐與探索，為我們提供了教育改革的諸多啟示與路徑。從國家高瞻遠矚制定的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動藍圖，到寶安區(qū)中小學(xué)課程實施規(guī)劃圖，再到學(xué)校課程建設(shè)施工圖，我們作為學(xué)校施工圖的躬行者與踐行者，將秉持為黨育人、為國育才使命，以緊迫意識和無畏勇氣，用嚴謹治學(xué)態(tài)度等，將育人藍圖轉(zhuǎn)化為實踐，為寶安教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦，努力遞交一份彰顯擔當與作為的滿意答卷！

西鄉(xiāng)南昌第二幼兒園宮艷秋對7月15日六個幼兒園分會場學(xué)習(xí)研討情況進行小結(jié)回顧。她總結(jié)到，本次學(xué)習(xí)會以創(chuàng)優(yōu)聯(lián)盟組合的方式，在6所老牌幼教集團設(shè)立分會場，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時促進了集團、聯(lián)盟間的共享交流。各會場更有專家引領(lǐng)，聚焦課程建設(shè)育人和過程質(zhì)量提升兩個方面，選擇多樣化的主題開展了6場沙龍研討、28場匯報分享和6場專家講座，70余名園長深度參與，不僅提高了園長們的教育眼界和業(yè)務(wù)能力，同時也為園長們搭建了分享交流的平臺，園長們通過分享交流實現(xiàn)了思維碰撞和自我提升。

西鄉(xiāng)中學(xué)黨委書記蔡波以“智慧引領(lǐng)助力高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新賦能擘畫新教育篇章”為主題，分享了學(xué)校的創(chuàng)新實踐與未來展望。西鄉(xiāng)中學(xué)依托數(shù)智教育，全面推進教育現(xiàn)代化，通過實施“榕創(chuàng)特色工程”，打造智慧教育平臺，并創(chuàng)新AI課改實驗，開啟智能創(chuàng)新之門。近年來，西中榮獲多項國家級、省市級榮譽，師生在科技創(chuàng)新大賽中屢獲佳績。同時，學(xué)校積極引入前沿技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)與管理，推動教學(xué)模式變革，并與知名高校及企業(yè)合作，共同探索人工智能賦能教育的新路徑。

寶安第一外國語學(xué)校（集團）黃麻布學(xué)校黨總支書記李傳安分享了他自2015年以來在黃麻布學(xué)校實施課堂教學(xué)改革的寶貴經(jīng)驗。“十四五”期間，黃麻布學(xué)校提出“三階五步”教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中思維層層遞進的三層階梯和課堂教學(xué)的五個步驟。“十四五”之際，學(xué)校緊跟時代步伐，對教學(xué)五個步驟進一步細化、深化，提出“五步鏈接”教學(xué)范式。黃麻布學(xué)校扎根本源，創(chuàng)建“鳳凰生態(tài)”課程體系；博采眾長，豐富“智慧生態(tài)”課堂內(nèi)涵；務(wù)實篤行，錘煉“學(xué)為中心”課堂，努力辦好老百姓家門口的好學(xué)校。

壆崗小學(xué)黨支部書記、校長張艷以“尋根 ? 踐行 ? 向未來”為主題作專題分享。她從探尋文化之根基、創(chuàng)建特色新課程和譜寫育人新華章三個方面進行介紹。壆崗小學(xué)秉承“讓課程與生命連接”的理念，創(chuàng)新實施“育仁、啟智、彰勇、實踐”四大特色課程，開設(shè)了基于跨學(xué)科融合的黨史學(xué)習(xí)教育課程和“走讀深圳”主題系列“背包課程”，構(gòu)建了“風(fēng)雅頌”詩教課程體系和“個性化定制”課程。面向未來，學(xué)校教育要教育人必將發(fā)揚以“土”為根的精神，腳踏實地，著力構(gòu)建落實立德樹人根本任務(wù)新生態(tài)、新格局，為寶安教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

和一學(xué)校黨支部書記、校長江志芳用三個溫馨的小故事，闡述和一學(xué)校是如何打造家門口的品質(zhì)學(xué)校的。《一顆雞蛋的前世今生》，以“雞蛋”的故事為引子，揭示“和·一”課程理念的具體內(nèi)涵，展現(xiàn)教育本真。《兩條長廊的故事》講述的是和一學(xué)校的發(fā)展史，系統(tǒng)講述了和一學(xué)校“一軸兩翼、虛實相間”的空間模式。《三本書的故事》講述的是和一學(xué)校閱讀氛圍。學(xué)校既注重專業(yè)成長，也強調(diào)詩與遠方，希望以項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力與必備品格。

濱海小學(xué)（集團）上屋小學(xué)黨支部書記高春艷在教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的背景下，提出了建設(shè)“大科學(xué)課程”的新思路。作為上屋小學(xué)的新班長，她提出三年中打造“三個十”的目標：建設(shè)十個“大科學(xué)教育”課程、與十個校外科學(xué)教育基地建立深度鏈接、打造各級“大科學(xué)教育”名師工作室十個。她提出四項任務(wù)：一是構(gòu)建“1+X”大科學(xué)教育課程體系；二是三年內(nèi)建設(shè)十個校外科學(xué)教育基地；三是走進社區(qū)打造5個“科學(xué)教育小屋”，打造家門口“5分鐘科學(xué)教育生活圈”；四是創(chuàng)建“上屋科學(xué)論壇”，塑造學(xué)校科學(xué)教育新名片。

松崗第二小學(xué)黨支部書記、校長陳奕耀分享了松崗第二小學(xué)的“全員全科全過程”美育的探索與實踐。為深入貫徹落實教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，將美育融入教育教學(xué)活動各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰顯育人實效，松崗第二小學(xué)以“美育”為抓手，踐行“珍視生命 全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過營造“三園三館三聲”的美育環(huán)境，構(gòu)建“共建共享共美”的美育課程，完善“本我自我他我”的美育評價，以及搭建“見美創(chuàng)美共美”的美育平臺，讓師生在美的氛圍中感受成長之美，健康之美的能量，一起打造了一所“以美育美，師生共美，家校和美”的人文校園。

福海街道中心幼兒園（集團）黃敏以《四個“持續(xù)加力”助推學(xué)前教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進》為題對園所辦園情況做了分享，通過在高質(zhì)量學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、高質(zhì)量師資隊伍建設(shè)、高質(zhì)量園本課程構(gòu)建、高質(zhì)量家園社協(xié)同共育四方面持續(xù)加力，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，聚焦高質(zhì)量發(fā)展的保教實踐，努力打造寶安區(qū)家門口的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

西鄉(xiāng)寶源新村幼兒園謝婷以《自然“活”教育，玩出“真”童年》為題分享了園所自然課程建設(shè)的實踐探索。從全園教職工統(tǒng)一思想明確目標出發(fā)，由上到下厘清思路進行課程全面設(shè)計，并通過資源有效整合、教師用心觀察、及時捕捉教育契機等方式，持續(xù)助力幼兒健康全面發(fā)展、彰顯園所特色。未來也將深入挖掘更多優(yōu)質(zhì)自然資源，豐富自然教育的內(nèi)容和形式，持續(xù)創(chuàng)新自然教育路徑。

在快速變化的時代背景下，如何讓我們的課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生需求，教學(xué)方法更加靈活多樣，是每一位教育工作者必須面對的課題。本次校（園）長暑期學(xué)習(xí)會中，多位書記、校長分享了各校基礎(chǔ)教育課程改革的積極嘗試與豐碩成果，就如何創(chuàng)新課程設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)模式、強化實踐能力培養(yǎng)等方面做了很多寶貴的經(jīng)驗分享，激發(fā)了更多關(guān)于教學(xué)改革的新思路、新舉措，彰顯了寶安教育的責(zé)任和擔當。未來，我校將繼續(xù)圍繞課程建設(shè)、文化建設(shè)、師資建設(shè)等教育議題開展深度研究，持續(xù)深化國家課程教學(xué)改革要求，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，共謀教育發(fā)展的新篇章。

——西鄉(xiāng)實驗學(xué)校 楊暉

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我們的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我們的眼界和工作思路，提升了我們的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我們干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將推動官田學(xué)校管理工作及教育教學(xué)繼續(xù)向縱深高質(zhì)量發(fā)展。我們會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，堅信有志者事竟成！也堅信我們官田學(xué)校在學(xué)富教育引領(lǐng)下一定會迎來全面高質(zhì)量發(fā)展！

——寶安實驗學(xué)校（集團）官田學(xué)校 臧瑞瑞

聆聽專家智慧之言，展開同行專業(yè)對話，踐行終身學(xué)習(xí)的師德，傳承教育人孜孜以求的精神。本次的學(xué)習(xí)會，通過圓桌沙龍、專家點評、案例分享、專題講座多種形式，將幼兒園課程資源開發(fā)與利用的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)思考與實踐行動深度融合，既有課程思想的碰撞、課程文化的交流，又有教育智慧的對話，更有教育價值的重塑。作為園長和教師，我們應(yīng)堅持“讓兒童站在課程的中央”，立足“兒童視角”，在實踐中強化課程資源開發(fā)意識，在豐富的課程資源中生發(fā)出更多的教育智慧，創(chuàng)造出更多的教育可能性。

——航城街道中心幼兒園（集團）歐陽芳

為期3天的全區(qū)教育系統(tǒng)書記校（園）長暑期學(xué)習(xí)會無疑是我參加過的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中最為深刻、觸動最大的一次。十多位國內(nèi)知名專家教授集中授課，提升了視野和格局；各論壇沙龍現(xiàn)場聚焦當下教育困惑深度探討，專家點評授課拓寬了認知。學(xué)習(xí)會的高度、密度、精準度體現(xiàn)出此次培訓(xùn)的高質(zhì)量、高規(guī)格和高效能，為我們每一位校園長注入了一針強心劑，對教學(xué)改革及教育高質(zhì)量發(fā)展更堅定地錨定目標，更明晰作為校園長的責(zé)任和使命，也更充滿能量和動力。

——福永中心幼兒園（集團）張莉