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綜合報(bào)道
【年度教師提名獎(jiǎng)】鐘婷婷:愛我所愛,不負(fù)青春
時(shí)間:2024-09-13 來源:https://mp.weixin.qq.com/s/TdX 【字體: 視力保護(hù)色:


鐘婷婷

崛起第一幼兒園

大一班班主任


      她,加入崛起教育集團(tuán)5年,在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上,編織著夢想,收獲著希望。作為一名幼教工作者,她始終“以愛為本”,關(guān)心呵護(hù)每一位幼兒。曾獲評“寶安區(qū)學(xué)前教育第二創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟課程育人能力大賽二等獎(jiǎng)”“崛起優(yōu)秀教師”“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)”。她就是來自崛起第一幼兒園的鐘婷婷老師。

【鐘婷婷老師個(gè)人展示視頻】


      9月9日,在崛起教育集團(tuán)慶祝第40個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上,鐘婷婷老師參與“年度教師”評選,榮獲2023-2024學(xué)年“崛起年度教師提名獎(jiǎng)”。


圖 | 鐘婷婷老師(左三)


接下來,我們一起

品讀她的教育故事

聆聽她的教育心聲



愛我所愛,不負(fù)青春


      有這樣一個(gè)地方,它是成長的搖籃,充滿期待、夢想和抱負(fù)。而我很慶幸,是其中的一員,在這里譜寫我人生的教育篇章。它,就是崛起第一幼兒園,我教育夢想開始的地方。



     每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,別人都會(huì)投來羨慕的目光“多好的職業(yè)啊!每天和孩子們在一起,多開心啊!”是的,幼兒園里沒有職場上的PUA,有的是一群志同道合、互幫互助的同事,還有一群活潑、可愛、充滿童趣、童樂的小朋友。



關(guān)鍵詞:愛心


      從事幼兒教師已經(jīng)5年了,我沒有什么驚天動(dòng)地的事跡,但我始終保持著一顆熱愛幼教事業(yè)的誠摯之心。還清晰記得第一次帶小班時(shí)的情景,我微笑著站在教室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們歡笑著在我身邊蹦蹦跳跳。可是,來到的卻是一群哭哭啼啼的孩子:有的抱著洋娃娃坐在一邊,獨(dú)自哭泣,有的哭著鬧著要媽媽,還有的抓著跳著,甚至打著踢著,讓我手忙腳亂。但我沒有退縮,而是想盡一切辦法哄他們,親熱地?fù)е摁[的孩子,摸摸他們的頭,給他們唱歌、講故事,直到他們含淚的小臉上露出笑容,直到他們愉快地融入集體生活中。



關(guān)鍵詞:專業(yè)


      還有第一次帶中班時(shí)的迷茫,第一次帶大班時(shí)的壓力,面對孩子們頑皮搗蛋、面對他們不聽我的指揮、面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然,我束手無策,無計(jì)可施。我開始意識到,每一位孩子都是一本獨(dú)特的書,有獨(dú)特的情感,有獨(dú)特的語言,需要老師用智慧去解讀,用心靈去領(lǐng)悟,要做到這些,就需要不斷充實(shí)自己,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格魅力。所以在工作中我積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),汲取教育經(jīng)驗(yàn),積極參加各類比賽,努力挑戰(zhàn)、突破自己,提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。用專業(yè)踐行著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的方式:當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好,我會(huì)蹲下來抱抱他,安撫他,了解他心中的秘密,當(dāng)傾聽者,直到他情緒好起來;當(dāng)孩子進(jìn)步了,我會(huì)及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)他,培養(yǎng)他的自信心。因?yàn)槲抑溃蠋熞粋€(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。我一天天地改變,從剛踏出校園生澀的畢業(yè)生,變得越來越像孩子的老師媽媽,孩子的朋友!從不知所措到現(xiàn)在能對不同孩子用不同的方式走進(jìn)他們的心靈,我感到驕傲而幸福!



關(guān)鍵詞:責(zé)任


      有人說:“幼兒園最容易教,但也最難教。”乍一聽,這句話很矛盾,但現(xiàn)在的我對這句話有了更深地理解。容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢且粡埌准垼覀兛梢悦枥L上最美的色彩;教起來很難,是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢砸毯煤⒆樱藧坌模€要有足夠的耐心和足夠的責(zé)任心。

      我們班里有兩位比較特殊的孩子:一位是像一只“小怪獸”一樣的仔仔,他的名字全園教職工都知道,他的行為習(xí)慣讓每位老師都為之頭疼。上課時(shí)他喜歡四處游走,好像班里的每一寸地方都是他的“游樂場”,有時(shí)一眨眼的工夫沒留意到他,他可能就溜出教室外面去了;他心情不好時(shí),會(huì)通過大喊大叫或故意違反規(guī)則等一些不好的行為來表達(dá)自己的不滿。另外,仔仔的午睡也是一個(gè)很棘手的問題,因?yàn)閺男【蜎]有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,在幼兒園午睡時(shí)他總會(huì)故意發(fā)出一些聲音來,有時(shí)大聲唱歌,有時(shí)把床板敲得咚咚響,老師越是制止他就越是跟你對著干。于是我向仔仔的家長反饋和溝通,家長表示對于這個(gè)情況他們也很苦惱,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)工作都比較忙,很少陪伴仔仔,有時(shí)爸爸工作需要出差,仔仔就會(huì)有很大的情緒。對此我也跟班上的老師一起商討對策,同時(shí)也查閱了一些資料和案例,孩子這樣的表現(xiàn)可能是因?yàn)槿狈Π踩泻拖胍玫絼e人的關(guān)注,于是我們決定用魔法打敗魔法,和他“冷戰(zhàn)”,一日活動(dòng)中無論他做什么都盡量不搭理他,讓他知道這種求關(guān)注的方式?jīng)]有用。逐漸,他發(fā)現(xiàn)他做什么事情老師都不關(guān)注他,反而會(huì)經(jīng)常在他面前表揚(yáng)做得好的小朋友,慢慢地仔仔上課能坐得住了,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則了,跟他溝通時(shí)能講道理了,見時(shí)機(jī)成熟,我們解除了“冷戰(zhàn)”模式,對仔仔的進(jìn)步和改變我會(huì)及時(shí)在集體面前給予表揚(yáng)和肯定,在午睡時(shí)老師會(huì)牽著他的手然后坐在他旁邊不說話陪著他,一開始他很反抗老師牽著他的手不給他動(dòng)來動(dòng)去,慢慢地也能安靜下來不打擾到別人,再到后來也能入睡了。看著仔仔的進(jìn)步所有人都為之開心。



      另一個(gè)是“慢羊羊”,他叫天天,對他印象最深的是初見他時(shí)的笑容,他笑得非常燦爛,非常甜。跟家長溝通了解到天天是一名發(fā)展較慢的特殊孩子,中班剛來園只會(huì)喊爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹,對于簡單的需求表達(dá)也不會(huì),四肢協(xié)調(diào)性較差,走路非常容易摔跤,自理能力也很薄弱,穿脫衣褲都需要有人幫助,對于這樣一位孩子我既心疼又擔(dān)心,擔(dān)心的是我怕我會(huì)教不好帶不好他。剛開始沒有適應(yīng)新環(huán)境和缺乏安全感導(dǎo)致天天幾乎每天都會(huì)尿褲子,一天有時(shí)兩三次,午睡他有時(shí)會(huì)哭鬧、尖叫或者爬來爬去弄到其他的孩子,上課時(shí)也會(huì)坐不住到處走動(dòng),會(huì)用手動(dòng)其他小朋友或者是自己把手一整個(gè)放進(jìn)嘴巴里弄得到處都是口水。對于這些情況班上三位老師都會(huì)事無巨細(xì)地引導(dǎo)他和幫助他,有時(shí)班上老師常常也會(huì)被他折騰得筋疲力盡。想想這樣下去也不是辦法,因?yàn)槭裁词虑槎际莿e人幫他做了他自己并沒有得到成長,所以授之以魚不如授之以漁,雖然這個(gè)過程可能會(huì)有些困難,但是我相信天天可以做到,所以后來我開始有意地引導(dǎo)天天,讓他自己去上廁所,教他穿脫褲子,午休時(shí)教他自己穿脫鞋子,教他簡單的日常用語等等。這些對于正常孩子來說可能一兩遍就能學(xué)會(huì)的東西,天天需要每天重復(fù)很多次,說很多次。榜樣的作用也很有效,班上的孩子也都模仿老師像哥哥姐姐一樣幫助天天,慢慢地我們看到了天天自理能力一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步,詞匯量也在不斷增加,能簡單表達(dá)自己的需求,家長也從一開始對老師的不信任到對老師工作的認(rèn)可。后來突然有一天聽到天天叫我“鐘老師”并且笑得很燦爛,在那個(gè)瞬間,我感到一切付出和努力都是值得的。



      愛,是雙向奔赴的!老師愛孩子,孩子也會(huì)愛老師,記得在我由于著涼感冒嗓子變得沙啞而說不出話的時(shí)候,點(diǎn)點(diǎn)拿著水杯走到我的面前說:“老師,你多喝點(diǎn)水吧!我嗓子難受的時(shí)候媽媽就讓我多喝水,這樣好得快一些。”在不小心受傷時(shí)孩子第一時(shí)間會(huì)圍過來關(guān)心和詢問:“老師疼不疼,我給你吹吹”。在疲憊時(shí)孩子總會(huì)給你一個(gè)溫暖的擁抱和甜甜的笑容;在遇到有趣的事情時(shí)孩子也會(huì)將快樂分享。這些無數(shù)個(gè)瞬間給我?guī)砹藴嘏托腋!?粗⒆觽冎赡鄣男δ槨⒄媲械膯柡颉嘏脑捳Z,我感到了作為一名幼兒教師的欣慰和幸福!


關(guān)鍵詞:真誠


      幼兒教育中少不了家長的支持和理解,只有和家長進(jìn)行有效地合作和互動(dòng),才能夠讓孩子們得到更好的發(fā)展與成長。“真誠”,是我家長工作的重要法寶。從教多年,遇到過無數(shù)的家長,我始終用寬容、理解、真情、真誠對待每一位家長,把微笑服務(wù)、真誠服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上。我認(rèn)真反饋幼兒在園的情況,給予家長專業(yè)的建議,也聽取家長的反饋和建議,從各方面工作的細(xì)節(jié)讓家長感受到我們的真心,用實(shí)際行動(dòng)向家長證明“孩子放在我這兒,請放心”的承諾。在與家長的合作中我感受到了自己的成長和進(jìn)步,也感受到了家長和孩子們的信任和支持。



      在崛起第一幼兒園這五年的工作中,從青澀到成熟,從束手無策到游刃有余,一路走來,有山重水復(fù)疑無路的困境,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,從教路上各種各樣的故事,其中有美好、有溫暖、有挑戰(zhàn)、有挫折。幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是歡樂是感動(dòng)。所以我很慶幸成為一名幼兒教師,也很幸運(yùn)成為崛起教育集團(tuán)的一員,感謝崛起教育集團(tuán)給了我成長平臺,讓我可以在這里豐富自我、展示自我、讓我不斷地成長,同時(shí),也很感謝一幼的領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來對我工作的指引和幫助,在我迷茫時(shí)給我指點(diǎn)迷津撥云見日。



      教育是一條很長很長的路,而我正意氣風(fēng)發(fā)地走在這條路上,這條路上也許風(fēng)光無限,也許風(fēng)雨滿肩,這都是師者的常態(tài),在這條教育路上,我會(huì)繼續(xù)向下扎根,向上生長,愛我所愛,不負(fù)青春!


素材來源:崛起第一幼兒園

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