10月30日下午，由深圳市文學藝術(shù)界聯(lián)合會主辦的“到人民中去——深圳文藝名家駐校園活動”在翻身實驗學校西校區(qū)舉行。學校，邀請了教育部、財政部國培專家?guī)鞂＜摇⑻丶壗處熀⒏蠋煛Ｗ鳛?span style="text-indent:36px;white-space:normal;color:#333333;font-family:微軟雅黑;font-size:16px;">“崛起教育百家講壇”第43期活動，胡老師以深厚的文化底蘊為師生們開展了一場生動而豐富的國學講座，同學們也在輕松的氛圍中，了解了傳統(tǒng)文化中的中國智慧。

胡立根老師，教育部、財政部國培專家?guī)鞂＜遥呒壗處煟丶壗處煛Ｑ芯款I(lǐng)域涉及中學語文教育、中國文化等。出版論著《語文教育價值的叩問與追求》《中國智慧——18堂國學哲思課》《中國智慧——18堂國學修身課》《中國智慧——18堂國學文藝課》；主編出版大型叢書青少年核心素養(yǎng)《經(jīng)典閱讀課》；獲廣東省教學成果一等獎1項、深圳市哲學社會科學成果獎1項，深圳市教育教研成果獎多項。

目前，我國已過了只關(guān)注溫飽的時代，現(xiàn)在的人們更注重怎樣才能過得更幸福，這是文化的問題。那么如何在傳統(tǒng)文化中汲取中國智慧？

胡老師從中西方文化差異的角度出發(fā)，引用英國著名科技史學家李約瑟、量子力學創(chuàng)立人之一尼爾斯·玻爾、日本物理學家湯川秀樹等的觀點：當今世界文化呈中西融合的發(fā)展趨勢，但仍存在著非常大的差異。

每一種文化都有其長處與不足，因此不能局限于某一種，應(yīng)以辯證的態(tài)度思考問題。

講座過程中，胡老師不斷提出問題，與同學們互動，同學們被深深吸引。對積極思考的同學們，胡老師贈書以示獎勵。

胡老師引用《倚天屠龍記》《庖丁解牛》等例，向同學們講述“道”與“技”的雙重含義。學習與人生都是一個“由術(shù)而道，由道而術(shù)”的過程。胡老師向同學們提問：“怎樣理解‘由術(shù)而道，由道而術(shù)’（即如何理解無招破有招）？”同學們積極思考，相互討論，踴躍發(fā)言。

在老師的引導(dǎo)下，在同學們的逐步探索中，最終得出了結(jié)論——無招即無固定之招，無招破有招即以活招破死招。

胡老師以朱自清《荷塘月色》中“薄薄的__（qīng）霧浮起在荷塘里……”一句為例，探索句中qīng（輕/青/清）字的巧妙。引出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的學習方法，鼓勵同學們在學習過程中，積極思考、主動提問。

以“深山藏古寺”的四幅命題繪畫，和中國戲劇舞臺的布景為例，講述中國文化中的虛室生白、虛實結(jié)合。

講座在胡老師有趣又富有深意的故事和詼諧的語言中接近了尾聲。他以中國文化的54個關(guān)鍵詞作為結(jié)尾，并祝愿同學們“自強不息，厚德載物！博觀約取，道進乎技！男士則，謙謙君子；女士則，窈窕淑女！”

供稿：翻身實驗學校（西校區(qū)）
編輯：鐘美雯