濱海小學(xué)（集團(tuán)）黨委書記、總校長汪凌作了題為《博物樹人 兒童博物館課程助推關(guān)鍵素養(yǎng)提升》的經(jīng)驗分享。學(xué)校遵循2022年版課標(biāo)理念，在落實國家課程、地方課程要求的基礎(chǔ)上，依托省級課題，探索建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以海洋教育為主線，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為課程實施方式，以學(xué)生作品創(chuàng)作、展陳為教育形態(tài)的兒童博物館課程。

兒童博物館課程內(nèi)容的設(shè)計遵循跨學(xué)科、情景化、實踐性、館藏性、多樣性、生長性等6大原則，以“認(rèn)識海洋、親近海洋、探索海洋、發(fā)展海洋、建設(shè)海洋”為主線，從一到六年級分別構(gòu)建相應(yīng)課程，實現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的進(jìn)階。教師人人參與兒童博物館課程設(shè)計、教學(xué)實施，學(xué)生人人參與兒童博物館課程活動、作品展陳。

參照“情境探秘-問題驅(qū)動-探究實踐-設(shè)計制作-場景應(yīng)用-布置展陳”6個兒童博物館課程實施環(huán)節(jié)，展開博物館主題學(xué)習(xí)活動。課程實施時，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序收藏有價值的作品進(jìn)行展陳，實現(xiàn)育人價值的最大化。

新安中學(xué)（集團(tuán)）燕川中學(xué)黨總支書記鄒小新分享的題目是《大數(shù)據(jù)循證支持下教育教學(xué)評價改革的思考與實踐》。

燕川中學(xué)自創(chuàng)辦起就確立了“以數(shù)智化賦能教育教學(xué)評價改革助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的“質(zhì)量立校”理念，初步構(gòu)建了基于“學(xué)生成長、教師發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)行為”“四位一體”的過程數(shù)據(jù)采集與動態(tài)增值評價的教育教學(xué)評價體系。初步實現(xiàn)了“一生一檔”的“學(xué)生數(shù)字畫像”、“一師一檔”的“教師數(shù)字畫像”、“一課一檔”的“課堂教學(xué)數(shù)字畫像”，以及學(xué)校科學(xué)“管”、教師精準(zhǔn)“教”和學(xué)生個性“學(xué)”的目標(biāo)。尤其是大數(shù)據(jù)循證支持下的課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)項目取得顯著成效，教師們更加注重設(shè)計創(chuàng)造性問題和批判性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時加強(qiáng)課堂互動，提高了學(xué)生的主體性和參與度。

此外，教師們還掌握了多種課堂觀察方法與技術(shù)，積累了豐富的問題設(shè)計和智慧理答策略，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，顯著提升了教師的教科研能力。