近日，《中國教育報》
“跟著課本讀中國”欄目

循著課本中的文字記載來到深圳

課本里的深圳是什么樣子？

讓我們跟隨他們的鏡頭

一起探尋這扇改革開放“窗口”的

奮進之路

深圳育才二中教師劉成強表示，育才二中有些學生的祖輩，改革開放之初就來建設深圳，可謂是這座城市從小漁村變身大都市的見證者。

在深圳南山區的一幢民宅里，70多歲的盧海桐、李錦蓮夫婦講述了一幅波瀾壯闊的時代畫卷。在“大潮起珠江——廣東改革開放40周年展覽”的參觀過程中，宏大的歷史敘事與老人的生動講述，一點點重疊。

此時，劉成強正帶著育才二中的學生在這里上一堂“行走的思政課”。展館中的陳列，恰好回應了人教版歷史教材八年級下冊中的部分內容：“1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經濟特區……這一嶄新的試驗很快取得明顯成就。深圳在短短的幾年內，建設成為一座繁華的現代化城市，成為經濟特區的代表和對外開放的‘窗口’。”

回程時，汽車穿行在濱海大道上，599.1米的平安國際金融中心、392.5米的中國華潤大廈……一棟棟高樓呼嘯而來。1998年就來到深圳市育才中學的司機譚啟發，每走一段就說：“當時這里還是海……這里也是海。”

40多年來，深圳不斷深化改革，創造了1000多項改革的“全國第一”；對外開放水平和層次不斷提升，深圳港已成為全球第四大集裝箱港；創新成為深圳的標桿，逐漸形成創新、創客、創投、創業的“四創聯動”創新體系。作為珠三角地區核心城市之一的深圳，也成了粵港澳大灣區的重要引擎。

40多年來，深圳人披荊斬棘、埋頭苦干，走過了國外一些國際化大都市上百年才走完的歷程。這是中國人民在世界發展史上創造的一個奇跡。

初代模型機、消費無人機、行業無人機，密密麻麻擺滿了大疆公司威新展廳。育才二中的同學們異常興奮，他們穿梭在不同的無人機之間，饒有興趣地觀摩。很多學生還靈活地操作著小巧的手機云臺、口袋相機。

“學生們有沒有了解過大疆的故事？起初，大疆只是一個小規模的無人機制造商……如今，大疆已成為全球最大的無人機制造商。”劉成強的話音剛落，育才二中學生蔡宜澎就說：“我也想研發出一款產品，讓全世界都能看到我們的‘中國智造’。”

在大疆展廳觀摩時，墻面上的一組數字引起了大家的注意。2015年起，大疆開始舉辦RoboMaster機甲大師賽，如今已吸引來自21個國家和地區的614所高校參與，為行業輸送了5萬名人才，并研發了97門產學研課程。

為一睹RoboMaster機甲大師賽的風采，他們跟隨劉成強和學生們來到了哈爾濱工業大學（深圳），那里有一支名為“南工驍鷹”的機器人戰隊。

哈爾濱工業大學（深圳）的學生多數來自外省，此前很少接觸科創領域，更別說機器人了。幾乎是剛進大學，他們就被“南工驍鷹”戰隊吸納了。

2016年，教師戴坤添開始帶“南工驍鷹”戰隊打比賽。他發現，很多學生通過機甲大師賽，鍛煉并提升了提出問題、定義問題和解決問題的能力。

深圳的未來，要交棒給誰？當然是今天的學生，他們是深圳未來建設的后備人才，而人才培養的關鍵在于教育。

1983年，隨著蛇口工業區的建設，深圳市蛇口育才教育集團的前身——育才學校破繭而出，它是蛇口最先矗立的樓房之一。如今，藍白相間、手風琴結構的教學樓，依然傳遞著獨特的美感。這所因改革開放而生、隨改革開放而興的學校，也繼承了蛇口工業區敢為人先的基因。

2021年，姚曉嵐擔任育才教育集團黨委書記，他帶領教師們重新梳理學校歷史，建成了新校史館和校史長廊。輝煌的歷史文化印記，被鐫刻在學校的角角落落，變成了激發學生自豪感的教育資源。

進入人工智能時代，深圳需要怎樣的人才？人工智能發展速度遠超預期，必須培養學生的科學思維。2023年，深圳出臺《深圳市義務教育人工智能課程綱要》，將人工智能課程定位為“一門面向全體學生的基礎性課程”。與此同時，去年開始，深圳開始落實每天一節體育課，并加大學生藝術素養和思辨能力的培養。

▲深圳育才二中學生上課情景

離開育才二中時，科創教室走廊的墻上，一張少年的照片格外引人注意。少年叫盧睿言，已獲得多項創新編程和機器人大賽的獎項。其家人介紹，盧睿言愛看各種機器，愛問問題，從小對科技感興趣。“希望他能掌握新技術，為咱們國家作出更大貢獻。”

教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，黨的二十大報告提出的要求，正在成為深圳加速發展的“強引擎”。