您的當前位置：20公里的遠足挑戰(zhàn)
竟是深圳小學生的畢業(yè)禮物？
是的，你沒有聽錯！
就在近日
深圳5所學校，36個班級
1600多名六年級學生
不僅完成了這項了不起的挑戰(zhàn)
更是頻頻直呼
“拿捏！”“易如反掌”
……
在這本“流動的美育教科書”里
他們用行走定義成長
更用每一步的堅持
收獲了成長路上最美的風景
山水為卷，步履成詩
20公里播下美育種子
“20公里鋪成綠色琴鍵，我們踩著第一縷晨光……”3月21日，來自羅湖區(qū)教科院實驗教育集團的水庫小學、布心小學、碧波小學、泰寧小學和淘金山小學5所學校共1698名六年級學生高舉自己親手繪制的旗幟，在歌聲中踏上20公里的遠足征程。
此次20公里遠足活動
不僅僅是一次簡單的徒步
更是精心設(shè)計的
畢業(yè)紀念課程
由六年級師生家長組成的遠足隊伍在翠湖文體公園集結(jié)，從淘金山綠道入口啟程，環(huán)繞深圳水庫，途經(jīng)新大望橋綠道、 梧桐綠道、羅湖綠道、東湖公園牌坊等地，結(jié)合深圳水庫歷史和沿途自然科普資源，引導(dǎo)孩子們在潛移默化中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)山水美、感受同伴互助美、體驗身體健康美、傳遞堅毅自信美、促進身心和諧美。
20公里征途即是“流動的美育教科書”。行進途中，孩子們觸景生情，發(fā)現(xiàn)萬物生長的詩意，不由地哼唱起活動主題曲，“清風伴我跨越山林幽徑，水庫倒映杜鵑花影……”
與此同時，孩子們相互扶持，共同面對挑戰(zhàn)，有的路段崎嶇不平，有的路段烈日炎炎，這些都沒有阻擋他們前進的腳步。每到一處休息點，孩子們共同分享食物，互相按摩放松，展現(xiàn)出深厚的團隊協(xié)作精神。
孩子們行走的每一步
都在書寫成長的故事
與此同時，本次活動共有180余名老師陪伴孩子們共同出發(fā)。水庫小學楊健芬老師全程陪伴走完20公里，過程中點滴細節(jié)被她看在眼里：經(jīng)過梧桐綠道時，孩子們會主動彎腰撿起地上的垃圾， “這么美的風景不能被破壞”；在陡坡路段，男生們自發(fā)組成“先鋒隊”，輪流攙扶體力不支的同學；休息時，班級自發(fā)組織拉歌賽，歌聲與山風交織成最動人的樂章……美育的種子已然在山水間悄然萌芽。
科技伴行，山水育人
師生家長共赴勇氣之路
今年是羅湖區(qū)教科院實驗教育集團的第二屆20公里遠足拉練活動，從項目式課程的設(shè)計、前置課程學習與課程反饋展示到徒步路線的優(yōu)化、原創(chuàng)主題曲的作詞譜曲等均采用AI技術(shù)賦能。
水庫小學德育處副主任江燕表示：“當同學們在行走中傳唱著由AI作詞譜曲的主題曲《行走向未來》時，我們見證了美育與科技的共生共榮。這堂用AI托舉的 ‘流動的美育課堂’，不僅是畢業(yè)的紀念，更是學生終身成長的精神底色。”
體能鍛煉方面，孩子們通過早操、體育課等進行系統(tǒng)性體能強化訓(xùn)練，在小組競賽、集體游戲中學會團結(jié)協(xié)作。
美術(shù)課上，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，親手繪制隊伍旗幟，在鍛煉動手能力的同時，加深對班級榮譽感和歸屬感的認同。
在勞動課上，孩子們學習整理背包、基礎(chǔ)止血和包扎方法、如何避讓小動物等技能，培養(yǎng)自理能力和獨立精神。
前置課程還設(shè)置了豐富的任務(wù)單，涉及歷史、文化等多個領(lǐng)域。孩子們通過學習深圳水庫的歷史、了解原生態(tài)綠道的文化背景、了解紅軍長征故事，樹立綠色環(huán)保意識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
與此同時，沿途設(shè)置了多個補給站，提供了充足的飲用水、食物和醫(yī)療急救服務(wù)；在需要交通協(xié)助和指揮的路口，由專人負責保障學生安全。
本次活動共有超480名家長義工參與，他們以“后勤保障員”“安全督導(dǎo)員”“心靈輔導(dǎo)員” 等多重身份深度融入課程，用實際行動詮釋了家校共育的深刻內(nèi)涵。
素材來源：羅湖區(qū)教科院實驗教育集團
第一現(xiàn)場
編輯：黃鈺璇 朱曉芳
審核：王 珺 劉亞偉
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