思考

家長(zhǎng)如何有效引導(dǎo)孩子

遵守使用手機(jī)的約定？

在這一場(chǎng)景中，家長(zhǎng)首先須要明白孩子不能次次遵守規(guī)矩是再正常不過(guò)的事情，保持情緒穩(wěn)定的同時(shí)和孩子共設(shè)科學(xué)合理的規(guī)矩。當(dāng)孩子歸還手機(jī)時(shí)，請(qǐng)稱贊孩子的行為并重溫先前約定的內(nèi)容。

思考

家長(zhǎng)如何借助孩子犯錯(cuò)的教育契機(jī)

幫助孩子成長(zhǎng)？

在這一場(chǎng)景中，家長(zhǎng)須與孩子坐下來(lái)談一談，詳細(xì)了解孩子在游戲中的物質(zhì)、情感投入情況，表達(dá)出對(duì)孩子的擔(dān)憂，同時(shí)讓孩子了解這種做法將對(duì)他的學(xué)習(xí)和未來(lái)產(chǎn)生的可能影響。與孩子商量制定科學(xué)合理的勞逸時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，最后請(qǐng)記得向孩子表達(dá)自己愿意與孩子一起解決問(wèn)題的強(qiáng)烈意愿。

在這一場(chǎng)景中，家長(zhǎng)首先要與老師充分溝通、了解情況，為親子交流奠定基礎(chǔ)。其次，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)合適的親子溝通氛圍，利用共情方式打開話匣子、了解真實(shí)情況，與孩子一起探討將手機(jī)帶到學(xué)校的利弊，表達(dá)雙方需求，做好“約法三章”。

思考

面對(duì)孩子的關(guān)門和威脅

家長(zhǎng)該怎么辦？

在這一場(chǎng)景中，孩子顯而易見(jiàn)已經(jīng)產(chǎn)生反抗情緒，因此家長(zhǎng)應(yīng)先處理情緒，再處理事情，怎么做讓孩子心平氣和以及平復(fù)自己的心情？讓我們一起點(diǎn)擊以下視頻吧！

在這一場(chǎng)景中，孩子的行為打破了先前的“用機(jī)原則”，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先解決哪些問(wèn)題？該場(chǎng)景就如何高效制定行之有效的電子產(chǎn)品使用規(guī)則做了詳細(xì)講解。請(qǐng)點(diǎn)擊以下視頻一起探討學(xué)習(xí)吧！