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誰(shuí)說美育只是音樂和美術(shù)課?
深圳持續(xù)打造“美育之城”
形成“時(shí)時(shí)、處處、事事、人人”的
“大美育”發(fā)展格局
讓“美”成為學(xué)生成長(zhǎng)的底色
近日
深圳市教育局印發(fā)
《深圳市學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)方案》
“激活”全城美育資源一起來看重點(diǎn)內(nèi)容
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“大美育”破圈生長(zhǎng),打造“無邊界”美育生態(tài)
方案提出,開展“大美育”觀念普及行動(dòng)。通過強(qiáng)化五育融合,積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮以美潤(rùn)德、以美激智、以美健體、以美益勞的美育育人功能。
? 加強(qiáng)美育與德育的融合,培育學(xué)生的心靈美、禮樂美、語(yǔ)言美、行為美、秩序美,培養(yǎng)愛國(guó)情懷;
? 加強(qiáng)美育與智育的融合,培育學(xué)生的科學(xué)美,為學(xué)生的智育注入精神動(dòng)力;
? 加強(qiáng)美育與體育的融合,培育學(xué)生的健康美、形體美,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志;
? 加強(qiáng)美育與勞動(dòng)教育的融合,培育學(xué)生的勤勞美,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
此外,要以“美育一件事”為載體,鏈接學(xué)生、教師、家庭、社會(huì),營(yíng)造良好美育氛圍,普及“大美育”觀念。
? 倡導(dǎo)學(xué)生每年堅(jiān)持做一件“美事”,思考美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,把美融入日常生活和學(xué)習(xí)中,營(yíng)造向上、向善、向美的良好氛圍。
? 號(hào)召教師堅(jiān)持每天開展“美的5分鐘”,通過閱讀5分鐘美育書籍、學(xué)習(xí)5分鐘美育技能、開設(shè)5分鐘融合課程等方式,提升教師自身審美素養(yǎng),強(qiáng)化以美育人意識(shí)。
? 推動(dòng)學(xué)校持續(xù)創(chuàng)建“美育一特色”,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化、資源優(yōu)勢(shì)等實(shí)際情況,因校制宜、因地制宜打造各美其美的校園美育特色和品牌。
? 鼓勵(lì)社會(huì)積極加入“美育大使”,學(xué)校與社會(huì)專業(yè)文藝院團(tuán)(場(chǎng)館)可通過結(jié)對(duì)子、開設(shè)公益美育課程等形式,建立日常協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)機(jī)制,有效統(tǒng)籌社會(huì)美育資源,形成校內(nèi)校外協(xié)同、全社會(huì)共同開展的美育工作新模式。
構(gòu)建“四全”美育課程體系
方案提出,開齊開足上好美育課程,構(gòu)建全員、全科、全域、全社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的“四全”美育課程體系,遵循美育特點(diǎn),突出價(jià)值塑造。
“全員美育課程”突出面向全體學(xué)生,以夯實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)課程為基礎(chǔ),提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù),滿足學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要。
“全科美育課程”通過課程育美,推動(dòng)各學(xué)科與美育的融通互育,深入挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價(jià)值與育人功能,立足深圳城市區(qū)域文化特性,開發(fā)富含改革開放、創(chuàng)新等精神內(nèi)涵的美育地方課程。
“全域美育課程”側(cè)重通過文化孕美,學(xué)校因校制宜開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)意、城市活動(dòng)、生活應(yīng)用、文化探究等校本美育課程,建立互動(dòng)式、體驗(yàn)式美育場(chǎng)景,營(yíng)造校園美育文化氛圍。
“全社會(huì)美育課程”包括學(xué)校教育、社會(huì)資源、家庭教育和全民美育活動(dòng)的綜合美育體系,依托“每周半天計(jì)劃”,合力開發(fā)特色鮮明、資源獨(dú)特、育人價(jià)值高的基地美育課程。
人人有愛好、個(gè)個(gè)能參與
方案提出,完善面向人人的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制。遵循“人人有愛好、班班有特色、校校有團(tuán)隊(duì)、周周有實(shí)踐、月月有活動(dòng)、年年有展演”的原則,推動(dòng)“班-校-區(qū)-市”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的藝術(shù)展演機(jī)制,構(gòu)建全員覆蓋、全程參與的美育展示平臺(tái)。鼓勵(lì)班級(jí)每月舉行個(gè)人才藝展示;年級(jí)每季度組織班級(jí)藝術(shù)交流;學(xué)校積極開設(shè)多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)社團(tuán),不定期開展社團(tuán)交流活動(dòng),結(jié)合“每周半天計(jì)劃”開展校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期至少開展一次校級(jí)藝術(shù)展演;市、區(qū)兩級(jí)每?jī)赡昱e辦合唱、美術(shù)、戲劇、舞蹈、器樂等專場(chǎng)藝術(shù)展演,每三年舉辦一屆“深圳市中小學(xué)生藝術(shù)展演”,讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
開展教師全員美育培訓(xùn)。強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識(shí)和美育素養(yǎng),將美育納入全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計(jì)劃,納入每年暑期學(xué)校書記(校長(zhǎng))培訓(xùn)必修內(nèi)容。各區(qū)、各中小學(xué)及幼兒園面向全體教師每年舉辦至少一次美育專題培訓(xùn),面向美育教師每年舉辦至少一次專業(yè)培訓(xùn),在新教師入職培訓(xùn)中增加美育素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容,形成菜單化、多元化、靈活性、實(shí)踐性的個(gè)性化教師培訓(xùn)路徑。
創(chuàng)新數(shù)字賦能,重構(gòu)校園美育空間
方案提出,打造多元互育的校園育人空間。以“美育浸潤(rùn)”貫通學(xué)校文化建設(shè)全鏈條,加強(qiáng)頂層規(guī)劃,提質(zhì)創(chuàng)新學(xué)校美育實(shí)踐場(chǎng)景。鼓勵(lì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與校園空間設(shè)計(jì),共同打造空間美、文化濃、功能全的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用數(shù)字技術(shù)搭建立體、交互、多元的藝術(shù)展示空間。
加快人工智能美育應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)。充分發(fā)揮深圳“科技之城”的技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像等新技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景、創(chuàng)新教學(xué)方式、活化教學(xué)內(nèi)容,開發(fā)數(shù)字美育智能教學(xué)工具和動(dòng)態(tài)課程資源包,鼓勵(lì)開展云展覽、數(shù)字場(chǎng)景演出等活動(dòng),鏈接最開放、最豐富的美育資源,形成無邊界、重交互、強(qiáng)體驗(yàn)的人工智能美育應(yīng)用場(chǎng)景。
讓美育資源走出去、引進(jìn)來
方案提出,建立學(xué)校美育與社會(huì)場(chǎng)館聯(lián)動(dòng)互育機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合“每周半天計(jì)劃”,依托深圳校外教育平臺(tái),有效鏈接藝術(shù)館、音樂廳、博物館、科技館、黨群服務(wù)中心、歷史文化館、自然風(fēng)貌區(qū)等場(chǎng)所開展雙向美育實(shí)踐活動(dòng),形成家校社協(xié)同的常態(tài)化美育工作新機(jī)制。盤活校內(nèi)外美育文化、空間資源,把美育全方位融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活,形成社會(huì)文化多元共享、藝術(shù)氛圍濃郁的社會(huì)美育浸潤(rùn)生態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)非遺文化、高雅藝術(shù)、戲劇戲曲、“四個(gè)一百”(百部名著、百首名曲、百幅名畫、百部電影)等進(jìn)校園。
探索建立社會(huì)公益支持學(xué)校美育的新機(jī)制。探索建立全市公益性文藝演出按比例配置學(xué)生免費(fèi)票美育共育機(jī)制,鼓勵(lì)公共文化藝術(shù)場(chǎng)館免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W生開放。鼓勵(lì)高校、科研院所的藝術(shù)專業(yè)教師和文化藝術(shù)團(tuán)體的藝術(shù)家、民間藝人、非遺傳承人等到學(xué)校兼任美育教師。加強(qiáng)與美術(shù)館、交響樂團(tuán)、歌舞劇院等藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作,引入專業(yè)展覽、藝術(shù)表演進(jìn)校園巡展巡演,支持學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)到公共文化藝術(shù)場(chǎng)館開展展覽演出。
以美育筑基,讓好家風(fēng)浸潤(rùn)萬家燈火
方案提出,充分發(fā)揮家庭教育的基石作用。將美育工作融入家庭教育,編撰深圳市家庭教育手冊(cè),制定家庭教育指導(dǎo)大綱,持續(xù)開展“家庭教育大講壇”“家庭教育巡禮”等活動(dòng)。積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭傳承好家教、培育好家風(fēng),營(yíng)造幸福、和諧的家庭氛圍,推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。
實(shí)施美育多元評(píng)價(jià)
方案提出,深化美育評(píng)價(jià)改革,發(fā)揮評(píng)價(jià)的牽引和導(dǎo)向作用,探索實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式,開展增值性、過程性、體驗(yàn)性、表現(xiàn)性、應(yīng)用性等多元評(píng)價(jià)。重在關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),尊重和保護(hù)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn),全面考察學(xué)生思考美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的能力。優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo),持續(xù)推進(jìn)深圳市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng),完善初、高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試,將美育評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。實(shí)施學(xué)校美育工作自評(píng)、年報(bào)制度,把學(xué)校美育工作納入辦學(xué)水平督導(dǎo)范疇,全面深化美育督導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。
《深圳市學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)方案》
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審核:王 珺 劉亞偉
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