隱秘角落？危險信號？

校園欺凌能否

在發(fā)生前被“一鍵暫停”？

深圳外國語學校（集團）龍華高中部

一群學生就用代碼

給校園監(jiān)控裝上智慧大腦

讓科技成了最酷的“校園保鏢”

不久前，來自深圳外國語學校（集團）龍華高中部的學生科創(chuàng)團隊研發(fā)的“零欺凌計劃”系統(tǒng)引發(fā)關(guān)注。這是一套覆蓋事前預警、事中報警與事后留證的全流程校園安全防護系統(tǒng)，通過分析學校監(jiān)控視頻，智能識別潛在的校園欺凌苗頭，如異常肢體接觸、高頻次的語言沖突等，并及時向校方與家長推送預警信息，實現(xiàn)“早介入、早發(fā)現(xiàn)”。

系統(tǒng)運作演示。受訪者供圖

當張博深將這個構(gòu)想分享給同樣關(guān)注校園暴力的同學們時，立即引起了大家的共鳴。2024年10月，張博深與擅長編程的郝俊杰等6名同學正式組成科創(chuàng)團隊，經(jīng)過八個多月的研發(fā)調(diào)試，團隊攜該系統(tǒng)在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2025）高中萌芽賽道上斬獲深圳市一等獎，并在近日向大眾演示發(fā)布。

在深外龍華高中部的教師辦公室里，一片為學生量身打造的“工作”場地格外醒目。除了為團隊學生提供通用技術(shù)教室場地外，學校還特意為他們開辟這片空間，方便他高效完成代碼撰寫與系統(tǒng)調(diào)試。

系統(tǒng)的研發(fā)并非一蹴而就。最初，郝俊杰利用AI視覺識別技術(shù)，通過捕捉打人、踢人等明顯暴力動作，結(jié)合加速度算法判定是否要觸發(fā)警報。隨著技術(shù)的不斷打磨，團隊進一步拓展了監(jiān)測范圍——將多次故意碰掉文具、書籍等較為“隱性”的欺凌行為也納入檢測。

項目指導老師王澤昊一直陪著學生進行系統(tǒng)的開發(fā)運用，他將自己的角色形容為企業(yè)中的“產(chǎn)品經(jīng)理”。

成員們探討程序問題。 深圳特區(qū)報記者 葉雨楠 攝

整治校園欺凌，是守護青少年身心安全的重要工程。當深圳學子努力研發(fā)創(chuàng)新系統(tǒng)時，國家層面的法治建設(shè)也正為校園欺凌防治提供新的制度保障。

“學生們這次研發(fā)的防欺凌系統(tǒng)，能有效監(jiān)測一些較為隱蔽的欺凌行為，便于我們及時介入，未來還是有很好的推廣實踐意義。”花慧老師評價道。

團隊成員（從左到右）：李澤穎、馮菁妍、張博深、譚權(quán)、郝俊杰、張煥欣。 受訪者供圖

少年們以熱忱

澆灌科技向善的種子

這波操作，夠硬核！